Die für Regelschulen zutreffenden Aufgaben und Ziele des Musikunterrichts sind in gleicher Weise für die Schule mit dem Förderschwerpunkt Sehen zutreffend.

Ausgehend vom kompetenzfundierten Lernansatz wird dem Musikunterricht besondere Aufmerksamkeit geschenkt, da in diesem Fach sonderpädagogische Schwerpunkte in spezifischer Weise realisiert werden können (Hinweis auf Wahrnehmungstraining mit Musik).

Fähigkeiten und Kenntnisse im Umgang mit Musik: Hören, Singen, Musizieren, Bewegen, Klangaufzeichnung, Formkenntnisse. Gebrauch und Gestaltung in sozialen und historischen Zusammenhängen werden im fachübergreifenden und fächerverbindenden Unterricht erworben.

Besondere Aufmerksamkeit gilt

der Auflockerung, Aktivierung und Entwicklung der Motivation zur Selbsttätigkeit und Kommunikation durch musikalische Tätigkeiten,

der systematischen Hörererziehung zur Verbesserung der auditiven Wahrnehmung und Entwicklung eines differenzierten und kritischen Hörens,

der Entwicklung emotionaler Prozesse im Zusammenhang mit bewusster Liedgestaltung und aktivem Musikhören.

Als spezifisches Lern- und Arbeitsmittel hat sich bei blinden und sehbehinderten Schülern die Blockflöte als besonders geeignet bewährt.

Förderangebot für musikalisch interessierte und begabte Schüler:

Einführung in Grundlagen der Blindennotenschrift zur Unterstützung des Instrumentalunterrichts (Klavier).

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